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探讨工程教育专业认证背景下学生素质能力的培养，是新时期高校人才培养工作的重要命题。南京航空航天大学在本科生中实施的学生素质能力培养计划与工程教育专业认证的基本理念高度一致，有力地支撑了专业认证的相关毕业要求。通过文献回顾和现实分析可以看出，专业认证需要学生工作的大力配合与支持；专业认证对学生工作提出了更高要求，学生工作与专业教育需要深度融合。本文以南京航空航天大学信息工程专业为例，提出毕业要求指标点与学生素质能力培养计划的对应关系。
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